PROCES VERBAL CONSEIL ECOLE CASSAGNE DU 9 MARS 2021

Etaient présents : 

Les enseignants Mmes Pelletier (CPb), Guernier (CM1b) et Penneret (directrice) en présentiel. Mmes Boisson (CE1a), Bérenger (CE1b), Deschamps-Soyer (CE2/CM1), Trukan (CM2a), Menival (CM2b), Mme Iozzia (UPE2A) se sont connectés en distanciel par VIA.

 Les représentants de parents d’élèves élus Mme Mothay (FCPE) et Mme De Almeida (Liste indépendante) en présentiel M. Delamine (FCPE) et M. Cacheux (FCPE) en distanciel.

 Les représentants de la municipalité et/ou du RPI Autres participants M. Adjouadi (conseiller municipal) en présentiel M. Wylleman (DDEN) en distanciel Etaient excusés : Mme Gaignard (IEN), Mme Blondel (psychologue scolaire), Mmes Barrault, Charpentier, Gomes et Vincenzi (enseignantes)

 La séance s’est ouverte à 17h00 sur la présentation des membres présents du Conseil d’Ecole, la lecture de l’ordre du jour et la désignation de deux secrétaires de séance (Mme Pelletier enseignante et Mme Mothay parent élu FCPE).

 ORDRE DU JOUR RELEVES DE CONCLUSION 

1/ Les modalités d’inscription pour 2021/2022 (effectifs) Inscriptions :

 Pour les futurs CP: Les inscriptions sont ouvertes depuis le 8 mars à l’Espace Famille en Mairie et ce jusqu’au 25 juin 2021. Un dossier familial unique (DFU) est envoyé aux familles par courrier, il est également téléchargeable sur le site de la Mairie dans l’onglet Espace Famille, ce dossier doit être retourné à l’espace famille soit par courrier ou courriel (https://www.espace-citoyens.net/melun/espace-citoyens/) soit en le déposant au guichet de l’Espace Famille (2 Passage Lebarbier). 

Toutes les modalités sont expliquées sur le site de la Ville de Melun. Au niveau de l’école, les admissions se feront à partir du mois d’avril 2021, les fiches d’inscription seront distribuées en Maternelle, les parents les enverront par mail à l’école élémentaire avec les pièces justificatives. Un rdv téléphonique sera organisé ensuite. Attention, il y a un changement d’école entre la maternelle et le CP.

 Les inscriptions ne sont pas automatiques. Les parents doivent inscrire leur enfant en Mairie pour le passage en CP. 

Information donnée par les parents présents : Le dossier mairie est trop lourd à télécharger. M. Adjouadi explique que le problème est géré par la Mairie et en train d’être solutionné.

Les inscriptions en 6ème : 

 Même procédure que les années précédentes, tout se fera par intranet (Affelnet 6ème), ouverture de la session le 22 mars 2021. La directrice et les enseignants de CM2 devront éditer des fiches de liaison (volet 1 la proposition et les coordonnées à vérifier et volet 2) à partir de cette “application” en ligne, les familles devront les compléter et effectuer si nécessaire des modifications puis l’Ecole saisira les renseignements donnés par ces dernières.

 Attention, la saisie des modifications d’adresse des représentants légaux se fera uniquement sur présentation d’un justificatif de domicile (pour les parents divorcés, avec deux adresses, il faut que les parents précisent le collège de secteur choisi). 

Les résultats de l’affectation en 6ème seront connus à partir du 11 juin 2021. Une commission de liaison avec le collège de secteur aura lieu en fin d’année, elle a pour but de faire le point sur les élèves qui demanderont une attention particulière, un parcours personnalisé en 6ème. 

Par ailleurs, sur le collège de secteur Jacques Amyot, 3 langues vivantes en sixième sont proposées (anglais, allemand et russe). Les élèves choisissant allemand ou russe auront en plus 2h d’anglais. Une réunion d’informations et des entretiens permettant d’évaluer la motivation des élèves choisissant la langue vivante Russe seront organisés. 

Ces entretiens auront lieu samedi 13 mars matin et mercredi 17 mars après-midi. Une réunion de présentation du Collège Jacques Amyot en présence de Monsieur le Principal et Monsieur le Principal adjoint a eu lieu cette année en visio conférence le mardi 2 mars 2021.

Pour le moment, il n’est pas possible de confirmer si une visite du collège par les élèves se fera comme chaque année en mai ou juin. Cette visite, si elle a lieu, durera toute la journée avec des activités organisées. En cas d’inscription dans un collège privé, les parents cocheront la case prévue à cet effet sur le volet 2, l’élève est alors retiré automatiquement de la procédure d’affectation. Pour les changements de départements il faut cocher la case à cet effet puis les parents doivent effectuer les démarches auprès de la DSDEN (Direction des services départementaux de l’Education Nationale) du département de sa future résidence. 

Effectifs à ce jour pour 2021/2022 : 

environ 335 élèves (selon les départs et arrivées qui ne sont pas tous connus à ce jour) Actuellement : CP -> entre 70 et 74 CE1 -> 68 CE2 -> 64 CM1 -> 62 CM2 -> 62 

À la rentrée prochaine 56 CM2 partent et entre 70 et 74 élèves de GS (futurs CP) sont annoncés.

 Il y a beaucoup de mouvements (inscriptions et radiations) tout au long de l’année sur l’école. Depuis la rentrée, il y a eu 29 radiations et 15 inscriptions.

 La mairie a annoncé aux parents d’élève l’ouverture d’une treizième classe pour la rentrée de septembre 2021. Suite à l’enquête auprès des familles concernant la scolarisation de leurs enfants dans l’école en septembre 2021, la directrice annonce le départ de 5 élèves, en sachant que certains n’ont pas répondu à l’enquête et que d’autres ne se prononcent pas actuellement. 

 2/ Les actions pédagogiques dans le cadre du projet d’école 2018/2021 

Présentation par Mme Guernier des actions mises en place : 

« Remise des livrets aux familles lors de rdv individuels » : fin janvier 2021 pour toutes les classes sauf pour les CP au retour des vacances d’hiver avec les résultats des évaluations nationales. Les résultats des évaluations nationales sont remontés au Ministère. Sur certains items, les résultats sont inférieurs aux résultats des écoles en REP.

 La FCPE a été reçue par la Mairie, les parents élus ont demandé que les écoles de centre-ville puissent bénéficier du PRE (programme de réussite éducative). La Municipalité a expliqué que ces écoles de centre-ville ne faisaient pas partie de ce programme car à l’époque de sa conception (il y a plus de 15 ans), les quartiers sud de la Ville ne présentaient pas de difficultés sociaux-économiques.

- « Chut, je lis » : pour les classes de CE2, CM1 et CM2 de 14h à 14h15 et de 13h30 à 13h45 pour les classes de CP et CE1. « Livre Ecole » : toutes les classes participent à la rédaction du livre école. Il a été décidé de reprendre le travail à partir de l’album « Les mystères d’Harris Burdik » de Chris Van Allsburg (travail qui n’avait pu être finalisé suite au confinement). Cet album est composé uniquement d’illustrations, de titres et sous-titres. Chaque classe rédigera des productions écrites à partir de l’illustration choisie. En fonction des classes, le type de texte pourra être narratif, descriptif ou poétique. Ce livre Ecole sera relié et distribué aux élèves en fin d’année.

- « Cahier de progrès » : renseigné une fois par mois (Copie et Ecriture sur un thème précis) et qui suivra l’élève du CP au CM2. 

- « Coin de l’œil » : c’est un espace dans le hall de l’école qui permet aux classes de partager leurs vécus, leurs projets, … Il s’agit donc d’un affichage qui se renouvelle en fonction des sorties, des visites, des spectacles, … 

-« Rencontre à thème avec les familles » : rencontres qui pour le moment ne peuvent être organisées en raison du protocole sanitaire actuel. Ces rencontres ont déjà été annulées l’an dernier. Les thèmes qui pourraient être proposés dès que possible : « les écrans, le sommeil, l’alimentation (les goûters du matin ?) » 

La FCPE trouve cette action très riche et regrette l’impossibilité de mener ces rencontres. « Liaison GS/CP » : des rencontres et échanges auront peut-être lieu en période 5 si le protocole sanitaire le permet. 

-« Actions écocitoyennes » : bonne implication (collectes diverses : piles, bouchons, matériel scolaire usagé, …) avec actuellement un concours de piles en partenariat avec le SMITCOM. 

-« Fête de fin d’année » : La date de l’an dernier avait été reportée au jeudi 27 Mai 2021 à la salle de spectacle de l’Escale. Spectacle qui ne peut être maintenue actuellement vu le contexte sanitaire.

 Actuellement, les sorties scolaires ne sont pas interdites mais limitées en raison du protocole sanitaire. 

Concernant le stade municipal, l’école a un créneau le mardi après-midi. La Mairie a mis un éducateur sportif à disposition des classes de l’école tous les lundis suite à l’arrêt de certaines activités en intérieur (piscine, escrime, …), l’école remercie la Municipalité et le conseiller pédagogique en EPS pour cette initiative.

 Concernant les rencontres sportives USEP, elles sont maintenues dès lors qu’elle se passe en extérieur avec des adaptions permettant le respect des consignes sanitaires. Cette année, des classes participeront à des randonnées en forêt. Pour les sorties annulées l’an dernier, l’USEP a proposé une compensation, soit l’obtention d’une malle de matériel sportif soit l’intervention d’un intervenant sportif à raison d’une heure par classe affiliée cette année et non celles affiliées l’an dernier. Par conséquent, par mesure d’égalité, l’école a choisi la malle sportive. M. Adjouadi annonce que la Mairie financerait en 2012-2022 l’affiliation à l’USEP afin d’utiliser les coopératives des écoles pour d’autres projets. L’école remercie la Municipalité pour cette initiative très appréciée.

 M. Adjouadi annonce également que sur présentations de projets (école-culture, école-citoyenneté ou école-nature), la Municipalité prendra en charge 50% de ce projet pour un budget initial ne dépassant pas 1000 €. 3/ Association sportive et culturelle (ASC) : présentation des comptes Présentation des comptes de l’ASC par Mme Bérenger, secrétaire de l’association ou Mme Penneret : La vente des photographies scolaires a rapporté un bénéfice de 1674.70 € (1630.40 € l’an dernier) ce qui a permis de verser 4.00 € par élève aux comptes de chaque classe. Les cotisations des familles du 2nd trimestre ont été de 1107.00 (1680,70 € l’an dernier), il sera donc versé aux comptes classe 3.00 € par élève qui s’ajoute aux 12 € du 1er trimestre. Soit au total déjà 19 € par élève. Le tableau présenté ci-dessous ne tient pas compte des chèques qui ne sont pas encore débités à ce jour, à savoir: 1332,41 € (affiliation USEP pur 7 classes) et 24,03 € (atelier de Noël CM2a).

 L’école remercie les familles pour leurs dons. Pour précisions, à la demande de M. Adjouadi, l’école n’est pas affiliée à l’OCCE mais à l’USEP. L’ASC est donc une association loi 1901 déclarée en Préfecture.

 DEPENSES

 4/ L’utilisation des budgets municipaux 

Bus alloués pour l’année civile 2021 : 5 sorties type A à la journée et 4 sorties type B à la demi- journée. Même dotation que pour l’année 2020. 

L’école remercie la Mairie pour cette dotation. A ce jour, nous ne connaissons toujours pas la dotation informatique pour l’école. Il est à noter que le matériel (PC essentiellement) est vieillissant et demanderait une maintenance plus soutenue ou un remplacement de certains postes. 

Le poste PC de la direction doit être changé. Aucune nouvelle à ce sujet. 

 Réponse mairie : Le budget sera voté en mars et la Municipalité fait le choix de renouveler tous les ordinateurs des directeurs d’école pour la rentrée prochaine. De plus, elle finira de doter en tableau blanc et vidéo projecteur les quelques classes restantes. 

 5/ La sécurité, l’hygiène (plan Vigipirate et protocole sanitaire) Concernant le Coronavirus : Covid-19, l’école applique au jour le jour les consignes que les autorités demandent de mettre en œuvre.

 Suite aux nouvelles annonces gouvernementales, la Mairie, en lien avec Mme l’Inspectrice, a dû réorganiser les horaires pour respecter le non brassage des élèves et la distanciation de 2m entre 2 groupes classe et ceci dans un délai très court.

 Chaque directeur a dû en une journée proposer une solution en fonction de son restaurant scolaire, de sa logistique (matériel, disposition, optimisation des espaces, bus ou non, …). 

Pour le groupe scolaire G.Leroy/Cassagne, il a donc été choisi, un arrêt des cours à 11H30 purs les PS, CP et CE1 et à 12H00 pour les MS, GS, CE2, CM1 et CM2. 

Ce choix permet une fluidité des départs pour la restauration. 

La FCPE pose le problème des quelques fratries qui ne sont pas demi-pensionnaires et qui ne sortent pas à la même heure. M. Adjouadi remercie les équipes pédagogiques pour la mise en place de ces nouveaux horaires, ce qui permet le respect du protocole sanitaire (respect des 2 mètres, pas de brassage de groupe, places définies, …) ; 

« Il n’existe pas de solutions parfaites, la Municipalité de Melun a fait le choix de maintenir la restauration, alors que d’autres l’ont supprimée ». 

Question FCPE : « l’école dispose de distributeurs de gel hydro alcoolique installés mais non remplis, qu’en est-il de leur réapprovisionnement ? »

 Réponse de la directrice : « L’école dispose en effet d’un seul distributeur de gel installée pour les élections municipales. Ce distributeur n’est pas forcément placé à un endroit judicieux pour son utilisation en collectif. Chaque classe dispose de flacons de gel hydro alcoolique dont l’utilisation, par sécurité, est gérée par les enseignants ».

 M. Adjouadi ajoute que les services municipaux fournissent régulièrement les écoles de quantité de gel désirée et que l’utilisation de l’eau et savon est préférable au gel ». 

Les gardiens des écoles ont pour mission d’aérer les locaux avant l’arrivée des enseignants et des élèves. Ils doivent ensuite 2 fois dans la journée (après la récréation du matin et en début d’après -midi après la cantine) vider les poubelles des toilettes et désinfecter les points contacts (interrupteurs, rampes escaliers, poignées de portes, …)

. La directrice demande à la Municipalité si les poubelles à pédales avec couvercle des sanitaires peuvent être changées car elles sont trop petites, non adaptées aux collectivités et les couvercles sont cassés. 

Question FCPE concernant Vigipirate : 

« Nous souhaitons que le bloc qui est sur l’allée qui mène au parvis de l’école Cassagne soit retiré. Quel est l’intérêt de ce bloc ? Aucune voiture ne peut s’introduire de ce côté».

 Réponse de la Municipalité : « Cette requête a été transmise aux services concernés. Pour rappel, ce bloc de béton a été placé pour répondre aux exigences du plan Vigipirate renforcé. En attente de l’autorisation de la police municipale qui doit examiner la situation pour enlever ce bloc ».

 Concernant les autres demandes (stationnement aux abords de l’école), la Municipalité les a prises en compte. Les croix de Saint-André ont été déplacées afin de libérer des places de stationnement.

 Les parents d’élèves remercient la Mairie à ce sujet.

 6/ Les travaux et réparations dans l’école

 Il est demandé depuis plusieurs années par l’école de trouver une solution pour l’eau qui stagne à la grille d’entrée lors d’intempéries. A ce jour, les flaques d’eau persistent, rien n’a été fait.

 Réponse de la Municipalité : « Affaissement du portail nécessitant des travaux importants ». Il était prévu pour l’été 2020 la réfection entière de la cour de l’école, qu’en est-il ? Réponse de la Municipalité : « pas de date arrêtée. » 

Question FCPE : « qu’en est-il de l’état de la robinetterie ? Les toilettes sont souvent bouchées, il y a des remontées d’égouts et des fuites de canalisation ».

 Réponse de la Municipalié : « L’école Cassagne est un bâtiment ancien et avec des canalisations vieillissantes, qui ont été obstruées par des racines, bouchant ainsi les canalisations. Des travaux ont été effectués dans la cour de l’école pour réparer des canalisations de l’école maternelle la dernière semaine de février 2021 ». 

La directrice signale des contours d’arbres très dangereux notamment celui qui est proche de la maternelle. M. Adjouadi en prend note pour le signaler au service concerné.

 La liste indépendante signale de nouvelles dalles qui bougent et se soulèvent sur le parvis le long des places de parking. 

 7/ Les relations Ecole / familles à traiter au niveau de l’école à la demande de la FCPE : 

Utilisation Klassroom : « certains parents s’étonnent de ne pas recevoir de messages de l’enseignant de leur enfant par ce biais pour être informé alors que d’autres parents l’ont été » Réponse de la directrice : « La mise en place de Klassroom se fait de manière progressive selon les classes. Les CP et CE1 se sont portés volontaires pour tester l’application. Les autres classes vont la mettre en place mais ne l’utiliseront qu’en cas de confinement ou le feront de manière progressive ». Les enseignants reconnaissent son utilité pour la transmission de messages urgents ; par contre, ils craignent que les familles ne respectent leur vie privée et leur écrivent le soir et le week-end. La difficulté est de récupérer toutes les adresses mails des familles. Il est rappelé que le cahier de correspondance demeure le premier outil de communication entre l’école et les familles. Si l’utilisation d’une plateforme de communication perdure, il sera nécessaire de la présenter aux familles lors des réunions de rentrée.

 Dispositifs d’aide en l’absence du maître E Réponse écrite de la Madame l’Inspectrice : « Concernant la question que pose les parents à propos des moyens d'accompagnement de l'école, il ne s'agissait pas de déploiement de personnels supplémentaires mais de l'accompagnement par des formateurs pour la conduite des constellations en lien avec le plan mathématiques et le plan français au plus près de l'expression des besoins de formations des enseignants de l'équipe pédagogique comme précisé dès la réunion des directions d'école de pré-rentrée. En outre, j'ai également donné mon aval pour que l'école bénéficie de l'intervention quotidienne de Mme Joubert-Martin (retraitée, ex conseillère pédagogique) qui est présente tous les matins à l'école pour plusieurs classes de cycle 2 depuis le mois de janvier ». Pour compléter les propos de Mme l’Inspectrice, le thème de travail pour les constellations est le langage oral pour le cycle 3 et la construction du nombre pour le cycle2. Concernant Mme Michèle Joubert-Martin, elle intervient bénévolement. 

 Les parents d’élèves remercient Mme Joubert-Martin pour son implication auprès des élèves.

 Points à traiter au niveau de la municipalité à la demande de la FCPE : 

Cité éducative 

Réponse de la Municipalité : « Le terme « Cité éducative » ne concerne que le plateau de Corbeil pour Melun, à savoir les secteurs de Jean Bonis, Jules Ferry, Beauregard, les Capucins et Montaigu. Il est impossible d’intégrer à ce dispositif les écoles autres que celles appartenant au secteur cité ci-dessus car la convention signée avec l’Etat et l’Education Nationale ne le prévoit pas. Ce qui n’empêchera pas la Ville d’y mener des actions identiques à celles prévues sur la Cité Educative dès la rentrée scolaire 2021, à savoir : 

La mise à disposition progressive d’une ATSEM par classe de Petite Section (à compter de la rentrée scolaire 2021 et progressivement jusqu’à la fin du mandat) ; 

L’extension à l’ensemble des écoles élémentaires de la Ville de services d’études dirigées La mise en place de budgets propres au financement de projets scolaires sur les thèmes de la nature, de la culture et de la citoyenneté 

La prise en charge des frais d’affiliation à l’USEP. 

Répartition des élèves durant l’étude, sont-ils mélangés ? 

Réponse de la Municipalité : « Les élèves sont répartis en 2 ou 3 groupes (selon l’effectif) tous niveaux confondus ». 

Réponse de la Municipalité : « Les enfants de l’étude sont en effectivement mélangés mais sont séparés en application du protocole sanitaire. Il y a 3 études pour une moyenne de 45 enfants, soit 15 enfants par groupe, ce qui permet de respecter la distanciation physique. Les normes sont les mêmes qu’en classe : port du masque, aération des locaux, …

 Il y a eu augmentation du personnel pour que les groupes soient moins importants (15 enfants par groupe au lieu de 20 à 25).

 De plus, matériellement et financièrement, il n’est pas possible d’employer un encadrant par classe soit pour l’école Cassagne 12 personnes ».

 Restauration scolaire (gaspillage, transport) « Qu’en est-il du gaspillage ? est-ce que les déchets ont été pesés ? »

 Réponse de la Municipalité : « Une étude est en cours avec embauche d’un service civique, conformément à la loi EGALIM qui impose notamment des contraintes comme une part grandissante d’aliments d’origine locale et des fruits et légumes de saison. La préoccupation de la Ville est évidemment de réduire au maximum le gaspillage alimentaire. Des efforts sont faits quotidiennement pour le limiter, notamment au niveau de la qualité des aliments proposés (la viande : label rouge, le poisson issu de la pêche française durable, les surgelés sont de grande marque ainsi que les laitages qui sont également de marques nationales). La volonté est également d’accroître la part du BIO (actuellement 20% des aliments) ». 

« Serait-il possible durant la période hivernale de remettre en place les transports scolaires pour le déplacement des élèves au restaurant scolaire comme c’était le cas il y a quelques années ? »

 Réponse de la Municipalité : « Ce n’est pas prévu. De plus, le virus est moins actif à l’air libre, il est donc préférable de faire déplacer les enfants à pied. C’est également plus écologique et cela a un coût financier très important. A titre d’information, 1 bus pour 1 trajet équivaut à 28 000€ par an ».

 La directrice lève la séance à19h45 Le prochain conseil d’école aura lieu le jeudi 10 juin 2021 à 18h00. 

Signature de la Directrice, Présidente de séance : Mme Penneret

 Signature des secrétaires de séance : Mme PELLETIER Mme MOTHAY

Procès verbal du 3ème conseil d'école Gabriel Leroy 19 juin 2018

Ecole maternelle d’application Gabriel Leroy
77000 Melun

Conseil d’école du 3ème trimestre Mardi 19 juin 2018

Présents :

Equipe pédagogique :
 Myriam Martin(PS), Patricia Schummer (PS), Sylvie Sicre (PS), Violène Mur (MS/GS1), Anne Campton (MS/GS2), Aurélie Figura (MS/GS3), Isabelle Durand-Tonnerre (MS/GS4), Stéphanie Maricel (MS/GS5), Virginie Hadi (MS/GS6), Aurélie Dezaire (PS), Danièle Jublot (directrice)
Mme Valérie Przysiecki (future directrice)

Equipe des parents d’élèves :
FCPE : M. Cacheux, Mme Mostefa, M. Djolegbehou (FCPE)
Liste de parents non constituée en association : Mmes Vernon, Luquet,  War Monsigny, M. Andres-Beltran,

Absents excusés :
Mme Cagnioncle (IEN de la circonscription)
M. Mellier (conseiller municipal délégué),  Léna Prelot (enseignante),M. Wylleman (DDEN)

Secrétaire de Séance : Mme Aurélie  Dezaire (Enseignante)


1.Rentrée scolaire 2018 :
⦁ Le mouvement du personnel a eu lieu.
Certaines collègues quittent l’école : Mmes Schummer et son complément de service Mme Dezaire, Mmes Mur, Figura, Hadi et Prelot.
Elles partent vers de nouveaux postes.
Mmes Durand-Tonnerre et Maricel  assurant un remplacement quittent l’école en cette fin d’année.
Mme Jublot part en retraite.
Mmes Martin, Sicre et Campton restent en poste, elles sont nommées à titre définitif.
De nouvelles collègues ont été nommées : Mmes Bérengère Lesergent, Agnès Andriamaholison, Romina Tchou Kien (PEMF), et Valérie Przysiecki qui aura une classe  à mi-temps et assurera la direction de l’école à mi-temps.
Tous les postes ne sont pas encore pourvus. Les compléments de service ne sont pas encore nommés.
Les parents s’interrogent sur les conséquences pour l’école  de la perte de son statut d’école d’application lié au départ de la directrice. L’école va perdre un budget spécial attribué aux écoles d’application (760 € environ) ainsi que  des postes réservés aux maitres formateurs qui par leurs missions, ouvrent l’école sur l’ESPE et la formation.

⦁ Prévision des effectifs pour 2018.2019
Compte tenu des départs annoncés  et des inscriptions encore en cours, la projection qui peut être faite est  tout à fait provisoire.
Il y a actuellement :
⦁ PS : 66
⦁ MS : 86
⦁ GS : 73
⦁ Total : 226 élèves.
Parmi les différentes structures pédagogiques proposées, une a été retenue  par la nouvelle équipe en fonction des effectifs actuels : 2 classes de PS, une PS/MS, 3 classes de MS et 3 classes de GS.
Les classes ont en moyenne 25 élèves par classe, ce qui laisse des possibilités d’accueil dans tous les niveaux. Il n’y a actuellement pas assez d’élèves pour faire 3 classes de petite section (ce qui aurait permis à ces 3 enseignants de participer à un décloisonnement dans les classes de grande section).
Les parents s’interrogent sur la disparition des doubles niveaux. Les enseignants expliquent que le choix de la structure est lié aux effectifs. Pour que des cours doubles fonctionnent bien, il est indispensable que les effectifs des deux niveaux soient équilibrés ce qui n’est pas possible actuellement.
Les parents questionnent l’équipe sur les relations entre les élèves des deux niveaux. Des interactions sont possibles selon les domaines d’enseignement : en EPS, pour certaines activités de la  découverte du monde, en musique ou pour des lectures d’histoires, les activités sont communes mais pour les temps spécifiques
d’apprentissages, les objectifs  comme les supports d’activités sont différents. Les échanges ont lieu sur la moitié du temps scolaire environ.

Bilan du fonctionnement 2017.2018
Les enseignants sont satisfaits de l’expérience  des doubles niveaux qui a permis un échange de pratiques et des regards croisés sur les élèves. Les temps de préparation en commun, même s’ils demandent un grand investissement et du temps ont permis de construire des projets d’apprentissage cohérents, dans la complémentarité du projet de la classe. Ce travail en équipe était un axe fort du
 projet d’école qui a ainsi été bien travaillé. Le travail de compréhension a été mené de manière très suivie, les temps en petit groupe ont permis aussi de réaliser des productions d’écrits dans toutes les classes. Le temps d’aide individuelle par élève a été augmenté.
Cette organisation a été possible grâce à l’investissement des enseignantes de petite section.
Les productions d’écrits réalisées en partie dans le cadre des décloisonnements, sont actuellement exposées à l’Astrolabe. Cette exposition est aussi une validation du travail effectué. La production d’écrits demande la présence suivie  de l’adulte si l’on veut que chaque enfant ait la possibilité de créer une histoire ou de participer à une production collective. Cette activité  n’a pu se faire qu’en petit groupe.
Les élèves ont progressé dans ce domaine. L’évaluation individuelle permet de mesurer les  acquis. Cela est visible dans les carnets de suivis.
La directrice remercie les enseignants pour leur investissement au service de tous les  élèves.
La prochaine équipe va devoir élaborer de nouveaux  dispositifs pédagogiques pour permettre ce type de travail.

⦁ Suivi des actions pédagogiques
Dans le cadre de l’orientation N°1, des situations  pour écrire : ensemble pour réfléchir, agir, construire, les textes ont été produits, les décloisonnements ont été conduits ainsi que les échanges entre enseignants.
Le partenariat avec la médiathèque a permis  d’organiser une visite par classe pour les PS et 2 pour les classes de MS/GS.
Le partenariat avec l’artothèque a lui aussi bien fonctionné, des œuvres ont été prêtées tout au long de l’année par période. Les élèves ont pu aller voir les œuvres et il a été parfois réalisé des productions plastiques. Il y a eu aussi un travail de langage oral : Faire des observations fines et échanger au sujet des impressions ressenties.
Dans le cadre de l’orientation N°2 : la communication au service de la cohérence des apprentissages
Les albums du parcours littéraire ont été travaillés par niveau
Des chorales de classes ont chanté ensemble
Des activités sportives : le maternathlon a pu avoir lieu le 31 mai. Les enseignants remercient les parents pour leur participation active sans laquelle de telles journées seraient difficiles à organiser.
La liaison GS/CP est en cours de réalisation.
Un échange avec la crèche la coccinelle est organisé. L’école est tout à fait d’accord pour organiser un accueil pour les enfants d’une autre crèche du secteur qui le souhaiterait.
Les échanges avec les familles : des rendez-vous ont été réalisés pour rendre les livrets à la fin du premier semestre et maintenant, en fin d’année pour tous les élèves de l’école.
Des rencontres avec les familles  et un temps d’adaptation des futurs petits sont prévus les 26 et 30 juin.
Le Perroquet sera distribué la semaine prochaine aux familles, il présentera tous les textes écrits par les classes.

⦁ Présentation du futur  projet d’école :
Les actions menées font partie du projet 2015.2018 qui se termine.
L’équipe enseignante a travaillé à l’élaboration d’un nouveau projet qui vient d’être validé par Mme l’Inspectrice.
Un exemplaire est distribué à chaque membre.
Il a deux orientations qui ont chacune trois actions
Orientation N°1 : Garantir le lire, l’écrire, le parler en proposant des situations qui renforcent l’imagination, la narration, la création
Action N°1 : mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
⦁ Améliorer la compréhension des textes
⦁ Travailler le geste graphique
⦁ Produire des textes
Action N°2 : découvrir les nombres et leur utilisation : des situations de jeux
Renforcer les compétences dans ce domaine par la pratique des situations de jeux. Construire une culture commune, un parcours mathématique  avec une répartition par niveau des jeux du patrimoine.
Action N°3 : Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques.
Poursuivre le partenariat avec le musée de Melun.
Il permet d’enrichir le  parcours  éducatif et culturel.

Orientation N°2 : Conforter une école bienveillante et exigeante en favorisant la communication au service de la cohérence des apprentissages
⦁ Action N°1 : les échanges entre classes 
Dans  l’école et avec l’élémentaire
⦁ Action N°2 : Les échanges entre enseignants
Le travail en conseil de cycle et les échanges
⦁ Action N°3 : les échanges avec les familles
Faire venir les familles, ouvrir  l’école davantage, les faire participer aux différents projets. Poursuivre les démarches éco citoyennes et la labellisation de l’école.

4.  Les relations familles/école :
A/ Les remises des livrets de suivi aux parents :
Les rendez-vous sont en cours de réalisation dans toutes les classes. Chaque famille est reçue individuellement.

B/ le planning des sorties : (question LI)
La demande des familles : avoir un planning  des sorties en début d’année ou être prévenu très tôt.
Un affichage dans le panneau extérieur sera fait dès que les informations seront définitives pour une sortie, de manière à réduire les délais d’information. Les parents proposent de l’indiquer dans leur panneau d’information qui est moins chargé.
Les enseignants collent ces informations dans les cahiers de liaison, mais certains ne sont pas ouverts par les parents et d’autres  ne reviennent pas  régulièrement à l’école.

La question de la barrière placée à l’entrée de l’école pour éviter l’avancée des parents jusqu’au portail est reposée par la FCPE, cela permettrait de  libérer un espace pour laisser sortir les élèves de l’école sans être tout de suite dans la foule des parents.

C/ Les nouveaux horaires :
Retour à la semaine de 4 jours à partir de la rentrée de septembre 2018
Lundi, mardi, jeudi, vendredi. De 8h 20 à 8h30 temps d’accueil, classe de 8h30 à 12h.
 De 13h50 à 14h00 : temps d’accueil puis classe de 14h00 à  16h30.
L’ensemble des parents demandent que cette information soit diffusée de manière individuelle dans les cahiers de liaison.

D/ La commission électorale :
Son rôle est d’assurer l’organisation et  de veiller au bon déroulement des élections des représentants de parents d’élèves au conseil d’école.
Des parents issus  du dernier scrutin se sont proposés:
LI : Mme Luquet, M. Andrès Beltran
FCPE : M. Cacheux, M. Djolebdéhou

E/ Les réponses de la mairie aux questions de la liste indépendante
- Serait-il envisageable de mettre en place un service minimum pour accueillir les enfants à la garderie? Le service minimum d’accueil est organisé mais il n’inclut ni la restauration ni les prestations périscolaires normalement. Dans certains cas les enfants sont acceptés au restaurant scolaire si ils ne sont pas nombreux. Néanmoins, la garderie ne sera pas organisée pour les enfants dont les enseignants sont grévistes. Rien ne change pour les autres élèves.

-Est-il possible d'avoir des "dérouleurs" de serviette en tissus dans les toilettes en lieu et place de serviettes qui passeraient de main en main ? La demande n’a pas été formulée mais cela est  possible.

F/ La rentrée échelonnée pour les élèves de  petite section
Les enfants rentreront à 9h30, une heure plus tard que les autres élèves. Un parent sera accueilli pour chaque petit pour cette première matinée de classe. Seule cette matinée est aménagée, le deuxième jour est organisé selon les horaires habituels.
Pour les moyens et les grands, les horaires restent les horaires habituels.

G/ La question de l’utilisation des tablettes numériques est posée l’école ayant été dotée d’une flotte de 16 tablettes. Les enseignants expliquent que l’utilisation est limitée dans le temps et réservé à un usage strictement pédagogique.

5. L’utilisation des budgets :
A/ Les budgets mairie
Ils ont été utilisés dans leur totalité pour l’année scolaire. 75 % des budgets vont  être engagés pour préparer la rentrée scolaire à venir. Les 25 % restants seront utilisés en janvier pour faire les achats complémentaires.
Le crédit livre de bibliothèque par élève est de 4,57 €
Le crédit documentation est de 171 € pour l’école.
Le budget des classes est constitué grâce aux sommes suivantes :
Le crédit de fonctionnement par élève est de 36.40 €
Le crédit de base par classe est de 238,00 €
Soit 2 309,60€ en investissement pour le calcul du budget sur la base de 230 élèves.
Pour un budget total, investissement et fonctionnement confondu de 10 681.60 €

B/ Les budgets de la coopérative scolaire
Les dons des familles pour le deuxième trimestre ont été de 2086 € et pour le 3ème trimestre de 1 550€
Il y a actuellement 6 523,86 €sur le compte de l’école répartis entre le compte collectif et les comptes de classe.
Des achats sont en cours :
⦁ Du matériel de sport chez Bourrelier pour 691.60€ et des jeux mathématiques chez Didacto pour 228.00€. Ces achats sont faits sur le compte collectif, il y a parallèlement un budget pour chacune des 9 classes.

4. Les travaux demandés :
Rehausser le portail de la cour de petite section. Il est bas et correspond à un point possible d’intrusion dans l’école. Il est bien sûr surveillé activement par les enseignantes  durant les récréations mais le fait de le rehausser  notablement renforcerait la sécurité dans l’école.

Défaut  de fermeture de la porte de la classe PS3 donnant sur la cour. Cette porte est extrêmement difficile à ouvrir. Elle a été faussée, il faut revoir son système de fermeture.
Question (LI)Plusieurs enfants ont rapporté à leurs parents que lors des dernières grosses intempéries que la salle polyvalente avait été inondée au point de devoir utiliser du matériel adapté (raclette).
1 - La fuite est-elle très importante ? Les services techniques étudient cette fuite. Pas de retour pour le moment.

2 – A-t-elle été signalée à la mairie ? Si oui, une intervention est-elle prévue ?Elle a été signalée effectivement.

Le conseil demande l’entretien régulier des regards de manière à éviter les inondations dans les locaux  en cas de très grosse pluie:
⦁ Devant la salle polyvalente, dans la cour des grands
⦁ Dans la cour de Cassagne devant la salle informatique


          Mme Jublot Danièle                                                Mme Dezaire Aurélie
                         Directrice                                                      Secrétaire de séance
                                         

Procès verbal Conseil d’école du 1er trimestre Gabriel Leroy Mardi 7 novembre 2017

Ecole maternelle d’application Gabriel Leroy
77000 Melun

Conseil d’école du 1er trimestre Mardi 7 novembre 2017

Présents :
Mme Cagnioncle (IEN de la circonscription)

Equipe pédagogique :
 Myriam Martin(PS), Patricia Schummer (PS), Aurélie Dezaire (complément de service PS2), Sylvie Sicre (PS),  Violène Mur (MS), Anne Campton (MS/GS), Aurélie Figura (MS/GS), Léna Prelot (MS/GS), Tamara Simus (MS/GS), Virginie Hadi (MS/GS), Danièle Jublot (directrice). 

Membres du RASED : Mme Martine Blondel (psychologue scolaire)

Equipe des parents d’élèves :
FCPE : M. Djolegbehou, Mme Cruchant, M. Cacheux
Liste de parents non constituée en association : Mmes Luquet, Guillou, Deseille, Mme War Monsigny, M. Andres-Beltran.


Absents excusés :
Julie Pinson (MS/GS), Mme S. Fouquet (maître E), M. Wylleman (DDEN), M. Mellier (conseiller municipal délégué), M.Mébarek (Adjoint au maire), Mme Mostefa (FCPE), Mme Vernon (LI).


Secrétaire de Séance : Mme Martin Myriam(enseignante)


1 . Installation du conseil d’école

A/ Résultats  des élections des représentants des parents d’élèves au conseil d’école :
Participation : 40,00 %
La liste de la FCPE a obtenu 56 suffrages, ce qui lui a permis d’obtenir 3 sièges au conseil d’école.
La liste des parents non constituée en association a obtenu 105 suffrages, ce qui lui a permis d’obtenir 6 sièges.
La liste de la PEEP n’a pas présenté de candidat cette année.
Les 9 sièges ont été pourvus.
Il est souhaité la bienvenue à cette nouvelle équipe.

Il sera répondu aux  questions transmises par les parents élus soit au fil du conseil car certaines relèvent des points  habituels de l’ordre du jour et d’autres seront traitées dans le point « relations familles/école ».

B/ Fonctionnement du conseil d’école :
Présentation du fonctionnement général du conseil d’école aux nouveaux membres :
Seuls les points indiqués à l’ordre du jour seront traités. Les questions à traiter seront transmises à la directrice 10 jours avant la date de réunion du conseil.
Les suppléants des représentants des parents d’élèves peuvent assister aux séances du conseil d’école. Ils ne  peuvent prendre part aux votes et décisions sauf dans le cas où ils suppléent un membre titulaire absent.
« Le directeur d’école préside le conseil d’école qui réunit les représentants de la communauté éducative et donne son avis sur les principales questions de vie scolaire ». (Eduscol)
Chaque conseil d’école dure 2 heures.

C/ Calendrier des dates des prochains conseils d’école :
⦁ 2ème  trimestre : Mardi 13 mars 2018 de  18h15  à 20h15, les questions seront adressées à l’école pour le 05 mars 2018
⦁ 3ème trimestre : Mardi 19 juin 2018 de 18h15à 20h15, les questions seront adressées à l’école pour le 08 juin 2018

2 . Bilan de rentrée, organisation pédagogique de l’école :

Les effectifs sont élevés dans les classes de petits qui accueillent 30 élèves pour certaines, il y a 249 élèves dans l’école.
La majorité des classes ont entre 28 et 29 élèves.


Niv des classes Effectifs des classes Effectifs par niv Noms des  titulaires Noms des enseignants de service
PS1                             30                     89 Myriam Martin

PS2                             30                       Patricia Schummer(MF) Aurélie Dezaire

Mardi/ jeudi
TPS/PS 3                   2+27                                Sylvie Sicre

MS/GS 1                13+14
MS :                           76                                    Violène Mur

MS/GS 2 12+14 Anne Campton

MS/GS3 12+15 Aurélie Figura

MS/GS4 13+14 GS : 84 Julie  Pinson Remplacée par Mme Isabelle Durand-Tonnerrre
MS/GS 5 13+13 Léna Prelot
Lundi/mardi  Tamara Simus
Mercredi/jeudi/ vendredi
MS/GS 6 13+14 Virginie Hadi

Total 249


Les classes de Moyen/Grand ont 26 ou 27 élèves. Les variations tiennent à des mouvements d’élèves (départs ou arrivées).

C/Présentation de l’équipe pédagogique:

⦁ L’organisation  du service des maîtres formateurs :
Tous les enseignants étaient nommés et présents pour la rentrée.
Il reste un maître formateur nommé sur l’école qui dispose, comme tous les maitres formateurs en école d’application, de deux journées de décharge, un pour l’ESPE et leur participation à la formation des futurs enseignants ainsi que pour le suivi des PE stagiaires en poste, et l’autre  pour l’IA ou des interventions en REP+ (autre secteur de Melun).
Leur service est donc complété par un autre enseignant durant ces deux journées.

⦁ Les ATSEM :
L’école accueille avec plaisir cette année deux nouvelles ATSEM, Mme Leslye Despaux et Mme Thabita YakaYaké. Elles se sont  intégrées rapidement, elles sont venues rejoindre Mme  Cécile Pageron, arrivée en cours d’année dernière, Mme Béatrice Pailler et Mme Hélène Mabally.
Pour compléter cette équipe dynamique, Mme Saléha Zekkour  travaille avec dans l’école  les lundi, mardi et vendredi. Elle est apprentie et vient en renfort. Elle remplacera Mme Mabally lors de ses jours de formation tout au long de l’année.
Leur participation est efficace et précieuse pour les enseignants comme pour les enfants.
Pour répondre à une question de la FCPE, durant les NAP, c’est Mme Cécile  Pageron  qui est  référente.
Il est difficile de présenter les ATSEM aux parents sans leur faire faire des heures supplémentaires, les réunions de parents ayant lieu  à partir de 18h15, les ATSEM travaillant jusqu’à 17h00.
Pour les personnels du centre de loisir, la directrice du service des centres de loisirs et accueils périscolaires répond qu’il n’y a aucun problème pour qu’un responsable ou elle-même assiste à une réunion de rentrée. La directrice de l’école fera en sorte que les horaires des réunions lui soient transmis afin qu’une participation soit possible. Si pour les prochains conseils d’école, il y a des questions concernant le centre de loisirs, elle sera invitée.

⦁ Les AVS :
Lorsque les notifications ont été transmises aux familles, les AVS sont ensuite recrutées et les accompagnements peuvent être mis en place. Certaines familles sont en attente de leur notification. C’est une équipe pluridisciplinaire qui traite les demandes à la MDPH. Les délais de traitements sont assez longs. L’attribution d’une AVS, moyen de compensation parmi d’autres,  dépend de la MDPH. La quotité de temps est variable, rarement la journée complète car l’élève doit aussi apprendre à agir seul. D’autre part, la difficulté comportementale n’implique pas une AVS.

⦁ Le RASED et la psychologue scolaire :
Mme Martine Blondel, est la psychologue scolaire nommée pour l’école, elle est déjà venue faire des observations d’élèves dans les classes. Avec l’autorisation des familles, elle  pourra travailler en relation duelle avec certains élèves. Elle a déjà contacté certaines familles.
Son secteur comprend les 6 écoles du centre-ville de Melun, environ 60 classes, 1468 élèves. C’est un secteur de taille normale.
Ses actions : les bilans psychométriques, des observations en classe,  des suivis d’élèves sur quelques séances seulement faute de temps, une aide à l’orientation des élèves : vers les ULIS école, vers l’EGPA pour des élèves d’élémentaire en difficulté scolaire, suivi des élèves ayant un dossier MDPH, aide à l’inclusion scolaire des enfants porteurs de handicap, tâche de plus en plus prégnante. Mme Blondel participe aussi aux équipes éducatives, elle fait des observations en classe pour des situations spécifiques (difficultés scolaires, précocité,  haut potentiel). Il est précisé que le secteur évolue, il y a de plus en plus de familles dans des situations précaires.
Son bureau est à l’école élémentaire Armand Cassagne, il est possible de laisser un message sur son répondeur. Elle n’intervient auprès des élèves que sur les horaires scolaires. Les informations recueillies par la psychologue scolaire reste confidentielles, seuls les éléments pouvant aider les enseignants dans les apprentissages leurs sont communiqués.
Un nouveau maître E a été nommé, il s’agit de Mme Stéphanie Fouquet qui pourra intervenir auprès des élèves de grande section pour un étayage pédagogique en lien avec les demandes de l’enseignant de la classe et les besoins spécifiques des élèves.  Elle fera du co-enseignement dans la classe et participera à la réflexion des enseignants  pour la mise en place des actions d’aide aux élèves. Le cadre de ses actions reste à définir.
Le RASED fait partie du pôle ressource qui aide à traiter les situations complexes. Une information sera affichée.

3. Règlement intérieur de l’école :
Le règlement intérieur est présenté. Il est établi à partir du texte proposé par la DSDEN 77 (Direction des Services Départementaux de l’Education Nationale de Seine-et-Marne). Il est beaucoup plus complet que le précédent, il reprend tous les aspects de la vie scolaire  et indique les références des textes  législatifs qui  ont aidé à le  constituer.
Les modifications : les horaires des APC sont maintenant de 16h10 à 17h00 afin d’avoir un temps de travail un peu plus long.  Les jours n’ont pas été modifiés, l’APC du mardi permet au complément de service du MF qui travaille ce jour de pouvoir les mener sur son temps de présence (un groupe de plus) et cela permet de placer des réunions le lundi, jour où le maître formateur est présent dans l’école. Pour répondre à une question des parents LI.
Un paragraphe contre le harcèlement  à l’école, affaire de tous,  est ajouté. La signature de l’élève, trop jeune en maternelle,  est retirée.
Les parents de la liste indépendante  font remarquer l’exhaustivité  du règlement et pose le problème de sa compréhension par tous.
II est adopté à l’unanimité.

4. Les projets pour 2017/2018:
Le projet d’école, élaboré pour trois ans,  est dans sa dernière année de réalisation. Un nouveau document sera à rédiger cette année.
Présentation des orientations du projet  d’école actuel
Orientation N°1 : des situations pour écrire : ensemble pour créer, raconter, imaginer, lire écrire
Intitulé de l’action  N°1 :
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, l’oral et l’écrit : parler, lire, écrire pour communiquer, comprendre  l’utilité de l’écrit. Produire des textes. Après des actions qui ont eu comme support les activités technologiques, cette année, les actions vont porter de nouveau sur la production d’écrits en lien avec les albums du parcours littéraire et les œuvres prêtées par le musée de Melun.
Intitulé de l’action N°3 :
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Créer pour exposer à l’école et dans la ville. Développer la sensibilité artistique.
Exploiter les ressources proposées par l’artothèque du musée de Melun.


Orientation N°2 : La communication au service de la cohérence des apprentissages
Intitulé de l’action N°1
Echanges  entre les élèves, entre classes de la maternelle et avec l’école élémentaire :
Les rencontres sportives, les chorales, la liaison GS/CP.
Le journal d’école « Le Perroquet », présente des activités menées  dans les classes, les actions menées, il est lu par les autres classes.  C’est un projet qui nous permet d’être dans la dynamique définie par  le Conseil Ecole Collège qui a choisi le journal scolaire comme un support à travailler de la maternelle au collège.
Les parents proposent de diffuser le perroquet par mail afin de préserver l’environnement, des enseignants opposent le fait que toutes les familles ne sont pas en capacité de l’imprimer. La directrice souligne la difficulté matérielle (problème de temps) de la création d’une liste de diffusion pour l’école entière. D’autre part, la distribution d’une version papier invite à le collectionner. Il est proposé de faire un sondage auprès des familles pour connaitre leur préférence.
Intitulé  de l’action N°2
Echanges entre enseignants : construire des outils communs, mener un  travail commun sur la cohérence des apprentissages, poursuivre la réflexion sur les  carnets de suivi.
Intitulé de l’action N°3
Echanges avec les familles : favoriser une meilleure connaissance de l’école, faire venir davantage les familles à l’école.
Nous allons exposer les productions d’histoires, de textes à la médiathèque le samedi 2 juin au matin. Les familles seront invitées à un vernissage qui leur permettra  de venir découvrir le travail de leurs enfants en même temps que l’espace jeunesse.

Il y a d’autres projets qui seront menés selon les classes. Les familles en seront informées par le biais du cahier de liaison si les collègues souhaitent mener des actions avec les parents ou par le cahier des productions sous la forme de comptes-rendus et de photographies comme pour toute activité menée à l’école dans le cadre des apprentissages, c’est le cas pour les apprentissages menés en co-enseignement durant les après-midis avec les enseignants de petite section dans les classes des moyens/grands qui sont incluses dans les  activités générales de la classe.
Une classe a deux projets de recyclage de matériel scolaire : un programme de recyclage de bouchons avec l’association  « bouchons d’amour » en lien avec la mairie de Melun permettra  de participer à l’achat de matériel pour personnes handicapées. Avec l’autre projet,  qui permettra le recyclage des instruments d’écriture (feutres, stylos, etc) avec l’association « terraCycle », la coopérative de l’école pourra gagner des euros. Mme l’inspectrice précise qu’il est nécessaire de contacter la mairie à ce sujet ainsi que Mme Rousseau, PEMF itinérante en charge du dossier pour la circonscription.

5. Les relations familles/école :
A/ Les conditions d’organisation du dialogue avec les parents :
Pour rencontrer les  enseignants ou la directrice, il est indispensable de prendre rendez-vous. Un temps sera toujours aménagé par les enseignants comme par la directrice à cet effet en tenant compte des contraintes de chacun.
L’école transmet les informations importantes par écrit dans le cahier de liaison.
Il est possible de joindre l’école prioritairement sur le téléphone fixe au 01.64.37.97.66. Il est possible de laisser un message sur le répondeur, il sera lu au  moins par demi-journée.
Il est demandé aux parents de téléphoner systématiquement pour justifier les absences de leurs enfants. Les informations sont notées et restent à la disposition des enseignants.
Il est important de préciser que bien que le plan Vigipirate soit en vigueur, il est toujours possible d’entrer ponctuellement dans l’école le matin pour  de courts échanges avec les enseignants. Il suffit de venir en faire la demande  à la directrice qui est au portail. Il est, de la même manière, toujours possible de prendre rendez-vous avec l’enseignant soit en téléphonant ou par écrit sur papier libre donné  à l’enfant si le cahier de liaison est à l’école.

B/Les questions des parents élus :
Question LI : La structure pédagogique de l’école a été définie lors de la réunion de la nouvelle équipe, le 27 juin avec les collègues nommés à cette date.
Les collègues absentes ayant toutes été remplacées, leurs absences n’ont donc  en rien affecté le travail du reste de l’équipe.

Concernant les questions portant sur le centre des loisirs : voici la réponse fournie par la responsable :
Les centres de loisirs sont  obligatoirement sectorisés en apps. Concernant les mercredis, les enfants sont à priori sectorisés. Depuis la nouvelle organisation des rythmes la référence est leur lieu de scolarisation, mais  lorsque  un centre est plein et qu'il reste des places dans un autre centre nous proposons une désectorisation, ce qui est possible car tous les enfants déjeunent dans le même restaurant scolaire le mercredi, cela parait plus intéressant pour une famille  d'avoir une place que d'être sur liste d'attente.

- concernant les goûters, ils me semblent assez consistants s'agissant d'une collation à 16h45 mais je ferai le point avec la responsable.

-concernant les inscriptions à la carte plusieurs études ont déjà été faites qui montrent que outre le fait que l'accueil se transformerait  en garderie sans vrai projet cela générerait un coût supplémentaire de 30 % qu'il faudrait répercuter sur les tarifs d'où le choix que ce service soit au forfait. Pour les familles qui ont des besoins ponctuels ou uniquement quelques fois par semaine, la garderie de l'école ou les études surveillées sont une alternative. En effet la municipalité propose 2 choix horaires ou pédagogiques différents.


C/les exercices de mise en sécurité des élèves:
Pour cette première période :
⦁ Un premier exercice Alerte SMS a déjà été effectué avec succès à l’initiative de la cellule académique de gestion de crise pour contacter  les directeurs, le 15.09.17
⦁ Un exercice d’évacuation, entrainement à sortir rapidement de l’école en cas d’incendie, a eu lieu le 19.10 et s’est bien déroulé.
⦁ Un exercice PPMS Vigipirate « sécurité renforcée - risque attentat-intrusion » sera organisé avant le 22 décembre. C’est un exercice académique. Un scénario sera proposé.
⦁ Un exercice PPMS Risque-Majeur aura lieu courant 2ème  ou 3ème trimestre. L’an passé le scénario retenu avait été la tempête.

Pour répondre à la question LI sur la fluidité des sorties : La sortie des classes est organisée au mieux, la barrière a été remise afin de permettre aux élèves de préserver un espace pour les laisser sortir plus facilement. Il est difficile d’éviter les attroupements liés à l’attente des classes , de plus un certain nombre de parents restent sur le parvis même après avoir retrouvé leurs enfants.

6. L’organisation de la semaine scolaire :
La Ville de Melun a reconduit pour l’année scolaire 2017/2018, les NAP (Nouvelles Activités Périscolaires) et a maintenu la semaine de quatre jour et demi.
Actuellement, une consultation est lancée auprès de la communauté éducative (parents, enseignants, personnel travaillant dans les écoles et/ou pour les NAP) afin de savoir si la Ville de Melun revient ou non à la semaine de quatre jours dès pour la rentrée 2018 (décret Blanquer du 28 juin 2017).
Le conseil d’école est sollicité pour donner son avis sur l’organisation du temps scolaire, selon les  deux propositions suivantes :
1/Retour à la semaine de 4 jours (Lundi, mardi, jeudi, vendredi de 8h30 à 12h00 et de 14h00 à 16h30
2/Maintien de la semaine de 4 jours et demi (Lundi, mardi, Jeudi, vendredi de 8h30 à 12h00 et  de 14h00 à 16h10, le mercredi de 8h30 à 12h00. Avec les NAP par demi-journée par secteur. Les horaires et jours de NAP par secteur ne changeraient pas.

Il est procédé à un vote à bulletin secret : 11 voix pour le retour à la semaine de 4 jours et 8 voix pour le maintien de la semaine à 4 jours et demi. Le conseil d’école se prononce donc en faveur du retour à la semaine de 4 jours.

7. Les travaux :
A/ Les travaux réalisés :
La demande d’isolation phonique de la 9ème classe a été réalisée. Un éclairage, lumière naturelle, par dalles lumineuses est inclus au plafond insonorisé. C’est très confortable pour les enfants.

La demande de panneau d’affichage surélevé et plus grand a été réalisée durant l’été. La surface d’affichage est maintenant plus grande et plus accessible aux familles.

B/Les travaux demandés :
Rehausser le portail de la cour de petite section. Il est bas et correspond à un point possible d’intrusion dans l’école. Il est bien sûr surveillé activement par les enseignantes  durant les récréations mais le fait de le rehausser  notablement renforcerait la sécurité dans l’école.


En conclusion, il a été répondu dans la mesure du possible aux questions des familles même si elles étaient très nombreuses. Il est tout de même à déplorer l’esprit dans lequel certaines questions ont été posées qui n’est pas favorable à l’instauration d’un climat de confiance et de travail serein.

          Mme Jublot Danièle                                                   Mme Myriam Martin
                 Directrice                                                                Secrétaire de séance

ECOLE D'APPLICATION CASSAGNE Procès-verbal du Conseil d'École du jeudi 8 novembre 2018

ECOLE D'APPLICATION CASSAGNE
Place Chapu 77000 MELUN                     Procès-verbal du Conseil d'École du jeudi 8 novembre 2018
__________________________________________________________________________________________________
Présents: Les enseignants : Mmes Riobé (CPa), Trachet (CPb), Cuenin (CPb), Ghesquière (CE2b), Sarazin-Daviot (CE2c), Louvet (CE2c), Charpentier (CM1a), Deschamps-Soyer (CM1b), Barrault (CM2b), Mr Fiole (CE1a), Mr Chatot (CE2a), Mme Mouhli (UPE2A), Mme Blondel (psychologue scolaire), Mme Penneret (directrice).
Mr Mebarek (adjoint élu chargé des finances).
Les parents élus FCPE : Mmes Mothay, Mr Boudy, Mmes Cruchant, Vernon et Bracq, Mr Djolegbehou.
Les parents non constitués en association : Mmes Marchal, Martel, Mr Salas, Mme Le Maréchal.
Excusés: Mme Gaignard (IEN), Mr Mellier (conseiller municipal chargé de l’Education), Mr Mébareck (adjoint élu chargé des  finances),  Mr Wylleman (DDEN), Mme Perrinel (CM2a), Mme Mostefa (FCPE), Mme Goughani (FCPE) et Mme Mircher (liste indépendante).

La séance s’est ouverte à 18h10 sur la présentation des membres du Conseil d’Ecole, la lecture de l’ordre du jour et la désignation de trois secrétaires de séance (Mmes Cuénin et Sarazin-Daviot, enseignantes et Mme Mothay, parent élu liste FCPE).

            ORDRE DU JOUR :
1) Installation du Conseil d’Ecole
2) Résultat des élections des représentants des parents d’élèves
3) Point sur la rentrée (effectifs, organisation de l’école, …), fonctionnement du RASED et de l’UPE2A. Modalités d’accueil des élèves à besoins particuliers.
4) Règlement intérieur de l’école (Lecture, modifications éventuelles, vote)
5) Les projets de classe liés au projet d’école, le conseil Ecole/Collège
6) Sécurité
7) Bilan financier de l’ASC Cassagne et les budgets municipaux
8) Les travaux dans l’école
9) Questions à la demande des représentants de parents (FCPE) : « Accès et déplacements à la restauration scolaire, parking de l’école »

1/ Installation du Conseil d’Ecole
Un tour de table est effectué, afin que chacun puisse se présenter à l’assemblée. Les règles de fonctionnement du conseil sont énoncées.

2/ Résultat des élections des représentants des parents d’élèves
Deux listes constituées : la FCPE et la liste indépendante non constituée en association. 520 électeurs inscrits, 215 votants, 37 bulletins blancs ou nuls donc 178 suffrages valablement exprimés. 13 sièges étaient à pourvoir, 8 sièges pour la FCPE et 5 pour la liste indépendante.
Taux de participation  41,35 % (contre 39.63 % l’an dernier, 37,24 % en  2016/2017, 33,85 % en 2015/2016, 42,02 % en 2014/2015 et 41,84 % en 2013/2014).
Ont été proclamés élus :
Pour la FCPE: Mmes Mothay, Mostefa, Mr Boudy, Mme Cruchant, Mr Djolegbehou, Mmes Vernon, Ghoudani et Bracq (titulaires).
Pour la liste indépendante : Mmes Marchal, Martel, Mr Salas, Mmes Le Maréchal et Mircher (titulaires).
Suite aux résultats des élections, la FCPE demande si les noms et adresses mails des parents élus (têtes de listes) pouvaient être notés sur le cahier de liaison de tous les élèves de l’école.
Réponse apportée : Un mot sera collé dans les cahiers de correspondance à cet effet avec l’accord des parents élus de la liste indépendante, une adresse mail spécifique sera donnée à cet effet.

3/ Organisation de l’école en 2018/2019, fonctionnement du Rased et de l’UPE2A. Modalités des élèves à besoin particuliers.
Présentation de la nouvelle équipe et de la structure de l'école :
L'équipe pédagogique comporte 1 Maître Formateur (Mme Penneret) et une Maîtresse d’Accueil Temporaire (Mme Trachet), des enseignants nommés depuis une ou plusieurs années (Mmes Barrault, Deschamps-Soyer, Ghesquière, Charpentier et Mr Fiole) et de nouveaux collègues : Mme Riobé (CPa), Mme Cuenin (CPc), Mme Bérenger (CE1b), Mme Cusset (CE1c), Mr Chatot (CE2a), Mmes Sarazin-Daviot (L, M) et Louvet (J, V) (CE2c), Mme Perrinel (CM2a). Mme Mouhli (UPE2A) et Mme Blondel (psychologue scolaire)
Mme Arnaud (aide administrative) n’a pas vu son contrat renouvelé, ce qui est un réel manque au vu des fonctions de la directrice qui est seulement à mi-temps sur l’école. Les parents élus demandent si la mairie ne pourrait pas prendre en charge ce poste au moins à mi-temps.

S'ajoutent à l'équipe des intervenants EPS de la Ville de Melun pour le cycle 3, Mr Lhotellier pour l’escrime et  Mme Bergano bibliothécaire. La directrice et les enseignants remercient la municipalité d’avoir nommé une personne sur le poste de bibliothécaire.
Au 8 novembre 2018, 326 élèves sont inscrits dans l'école, répartis en 13 classes:
3 CP (23, 22 et 23)             3 CE1 (25, 26 et 26)             3 CE2 (24, 23 et 24)             2 CM1 (28 et 27)             2 CM2 (28 et 27)
Depuis la rentrée, on enregistre : 17 radiations et 16  inscriptions.
D’autre part, l’école accueille  11 enfants allophones (4 CP,  1CE1,  2 CE2, 2 CM1 et  2 CM2) qui sont primo-arrivants pour certains (au nombre de 10) ou qui entament leur deuxième année en France (au nombre de 1). Ils bénéficient de l’intervention de la maîtresse de l’UPE2A (Unité Pédagogique pour Elèves Allophones Arrivants), Mme Mouhli Sandra. Le poste est rattaché à l’école Cassagne mais Mme Mouhli intervient également à l’école d’Application Pasteur et à l’école élémentaire Gatelliet.   Elle intervient le lundi et vendredi matin ainsi que le mardi et jeudi après-midi à l’école Cassagne soit 12h par semaine. La prise en charge en UPE2A par Mme Mouhli est réalisée par petits groupes ou en co-intervention pour l’apprentissage du français comme langue de scolarisation (FLS). Un élève accueilli dans une UPE2A réintègre à temps complet sa classe ordinaire dès qu’il a acquis une maîtrise suffisante du français à l’oral et à l’écrit. Priorité au cycle 3 pour ceux qui ne parlent pas du tout.

Présentation du RASED par Mme Blondel:
Rased : Réseau d’Aides Spécialisées aux élèves en Difficulté, joignable au 01 64 10 02 78.
Les missions du Rased sont: Prévenir et réduire les difficultés scolaires par des aides spécifiques et différenciées, établir des contacts et des liens entre l’enfant, sa famille et les enseignants, élaborer les différents projets d’aide, participer au fonctionnement et à la vie des écoles, promouvoir le travail en partenariat.
Il est composé cette année d’une seule personne : Mme Blondel, la psychologue scolaire. Le poste de Maître E n’est pas pourvu, mais existe toujours, Mme Fouquet étant partie sur d’autres missions. Les membres du conseil regrettent la présence d’un maître E au sein de l’école au vu du profil de l’établissement. Le poste de maître G avait déjà été supprimé il y a quelques années.
Mme Blondel, psychologue scolaire, prend en charge les élèves uniquement après autorisation écrite des parents qu’elle rencontre par la suite. Elle a en charge un secteur de 55 classes (environ 1500 élèves). Son secteur d’intervention est sur certaines écoles de Melun (Gatelliet maternelle et élémentaire, Gabriel Leroy, Pasteur maternelle et élémentaire et Cassagne).
Les parents qui le désirent peuvent la solliciter directement pour avis ou conseil. Dans les missions du psychologue scolaire, le suivi d’un enfant est primordial, mais il ne peut se substituer à un psychologue extérieur. En outre, la psychologue scolaire peut aussi observer dans la classe sans autorisation des familles (alors que pour une prise en charge d’un élève, l’autorisation est obligatoire). La psychologue scolaire s’occupe également des orientations en SEGPA au 2ème trimestre. Intervention en équipe éducative et visite en classe pour les dossiers MDPH. Une plaquette de présentation sera faite prochainement. Le secteur devient de plus en plus compliqué avec des écarts qui se creusent et des familles en grande précarité.

Un poste enseignant ressource ERDC (Enseignante ressource difficultés  du comportement) est occupé par Mme Salvatori dont le poste est rattaché à la circonscription de Melun. La personne ERDC peut venir observer sans autorisation des familles.

L’école accueille des élèves porteurs de handicap. Tous les élèves, ayant une notification en ce sens de la MDPH, n’ont pas tous une AVS actuellement à l’école, une AVS en attente de recrutement  et deux dossiers sont en cours de traitement en attente de la prochaine commission MDPH. Les parents élus souhaitent faire un courrier à Mme L’Inspectrice pour le recrutement de l’AVS.
Les locaux sont adaptés au RDC pour accueillir des élèves à mobilité réduite avec une rampe accessibilité qui a été installée il y 2 ans.

4/ Règlement intérieur de l’école (lecture, modifications éventuelles, vote)
Le règlement intérieur de l’école qui a totalement été repensé, à la demande de Mme l’Inspectrice, l’an dernier, est présenté à l’assemblée.
La directrice soumet la modification suivante dans le paragraphe « Fréquentation et Obligation scolaire », partie « Horaires de l’école » :
L’Enseignement obligatoire sur 8 demi-journées : lundi, mardi, jeudi et vendredi de 8h30 à 12h00et de 14h00 à 16h30.
Les Activités pédagogiques complémentaires (APC), soumises à l’accord des familles et qui s’ajoutent aux 24h hebdomadaires, ont lieu le mardi de 16h30 à 17h30.
La phrase sur les Nouvelles Activités Périscolaires (NAP) est retirée.

Après lecture et vote, le règlement intérieur de l’école est adopté à l’unanimité. Le paragraphe modifié sera collé au règlement distribué en début d’année qui est agrafé dans le cahier de liaison.

5/ Les projets de classe lié au Projet d’Ecole
Projets regroupant plusieurs niveaux de classe présentés par Mme Barrault :
Confection de 3 livres Ecole et mise en place d’un cahier de progrès à la place du recueil de texte
Visite de la serre pédagogique proposée par la Municipalité pour un certain nombre de classes de l’école.
Spectacles et visites d’expositions (Espace Saint-Jean et/ou l’Escale) pour l’ensemble des classes.
Partenariat avec l’Astrolabe.
De nombreuses rencontres sportives: Cross des écoles, Escrime, Jeux d’opposition, Course d’orientation ...
Chorale pour toutes les classes de l’école, par niveaux de classe ou de cycle.
Projet musique qui concerne 6 classes avec l’intervention d’une DUMISTE
Journée du 11 novembre : commémoration de la Grande guerre qui concerne 4 classes (CM1 et CM2) avec la présence des élèves aux monuments aux morts Quai Foch et dans les jardins de la mairie. Projection de deux films.
 « Atelier de Noël » reconduit à nouveau mais la date n’est pas fixée.

Projets supplémentaires par cycle présentés par Mme Barrault :
Cycle 2: 
Liaison avec l’école maternelle
Projet Ecole et Cinéma pour les CPA et CPC
Sortie à la fondation Dubuffet pour les CE1A et CE1B
Sortie au Salon du Livre de Montreuil pour le CE1C et CM2A
Visite au musée de Melun

Cycle 3:
Projet MVE (Melun Ville d’Europe) pour  le CM1A et le CM1B (correspondance avec Créma une classe d’Italie) sur le thème « Le carnaval ».
Rencontres lutte et Hand Ball pour les CM1 et CM2.
Cross des écoles.
Liaison Ecole Collège (rencontres, visite collège et conseil Ecole/collège).

Toutes les sorties sont financées par la coopérative scolaire et les bus octroyés par la mairie ou l’USEP.

Projet court-métrage : les parents de la liste indépendante proposent de faire participer et d’inscrire les classes à un projet court-métrage du 12 au 19 mars. Projection gratuite de films. Après prise d’informations, l’équipe enseignante accepte cette proposition.

Les APC (activités pédagogiques complémentaires) ont lieu le mardi de 16h30 à 17h30 (et certains jeudis pour le passage des tests), les groupes, sur proposition des enseignants sont organisés en fonction de la compétence à travailler. La priorité est axée sur « La Lecture » (priorité nationale annoncé par Mr le Ministre). Les élèves ont passé les tests fluence après autorisation parentale et les tests seront repassés en fin d’année pour évaluer les progrès.


6/ Sécurité :
Le plan Vigipirate alerte Attentats est toujours en vigueur. Il est donc rappelé aux parents l’importance d’être à l’heure.
Toute entrée dans l’établissement doit être contrôlée. La pièce d’identité doit être demandée à toute personne non connue par l’équipe enseignante.

Présentation du PPMS aux membres du conseil.
Des exercices de sécurité ont lieu dans toutes les écoles, à la demande de Mme l’Inspectrice d’Académie. Deux types d’exercice sont à considérer : les exercices d’évacuation incendie, au nombre de 2 par an (le 1er devant avoir lieu avant le 20/10), les exercices de type PPMS (Plan Particulier de Mise en Sureté), au nombre de 2 également (dont un, académique, qui devra être réalisé avant le 21 décembre 2018, et qui se déroulera selon un scénario communiqué). Pour cet exercice, les parents et enfants seront prévenus.
Le 1er exercice d’évacuation incendie a eu lieu le 06/09/2018 et s’est bien déroulé, évacuation en 2 min22s. Pour ce 1er exercice, les enseignants et les élèves étaient prévenus. Pour le 2ème exercice, les enfants et les enseignants ne sont pas prévenus de la date et des « pièges éventuels ».
La date du 1er exercice PPMS n’a pas encore été fixée, un conseil des maîtres préparatoire est prévu à cet effet le 3 décembre. Il s’agira d’un exercice de sécurisation de type « intrusion attentat » dont le scénario est imposé au niveau académique (conformément au BO n°15 du 13 avril 2017).
La FCPE demande si les parents élus peuvent assister à ce PPMS. La réponse est positive, les parents seront observateurs.
Mme Marchal (liste indépendante) et Mme Mothay (FCPE) se proposent comme observateurs lors de ce PPMS. Deux élèves de CM2 pourront être observateurs comme l’année précédente. Un 2ème exercice PPMS risque majeur (tempête, inondation, …) devra être réalisé au 2ème trimestre.

Ces actions relèvent de la démarche de prévention qui doit présider à l’action des équipes pédagogiques envers les élèves, afin de développer une culture de la prévention du risque qui les amène à prendre progressivement conscience et connaissance de leur environnement et à adopter les comportements les plus adaptés le cas échéant.

Question parents élus : « Etant sous Vigipirate, la FCPE se demande si il est judicieux de faire sortir une partie des élèves par la porte en bois rue Cassagne ».
Réponse de la directrice : « Pour rappel, c’est un choix de l’équipe enseignante après accord de la Conseillère pédagogique EPS (référente Sécurité) et de la Municipalité. Cela permet justement de « désengorger » le parvis aux sorties de 12h et 16h30. De plus, le gardien se positionne à un endroit stratégique qui lui permet de voir et la rue Cassagne et les sorties des écoles maternelle et élémentaire ».
Questions complémentaires des parents :
Les parents (FCPE) précisent que les parents de maternelle ont demandé une surveillance accrue du gardien sur la grille de maternelle et s’interroge sur cette demande.
Les parents (liste indépendante) mettent un bémol sur la sécurité de la sortie rue Cassagne notamment en raison des stationnements des véhicules le long des barrières de sécurité. Par ailleurs, certains parents récupérant plusieurs enfants se plaignent des différentes sorties pour leurs enfants. »
Réponse de l’équipe enseignante : « Il s’agit d’incivilités et de manque de disciplines de certains parents qui se garent sur la route. Lorsque les 13 classes sortaient par la grille, cela engendrait un engorgement au moment de la sortie des élèves. »


7/ Bilan financier de l’ASC et les budgets municipaux : présentée par Mme Trachet, la secrétaire
Le bureau de l’Association se décline ainsi: Mme Penneret Marina présidente, Mme Barrault Marie-Christine trésorière et Mme Trachet Catherine secrétaire.
En caisse en début d'année : 3332.22 € (2961.43 € l’an dernier, 3143.44 € en 2016/2017, 4655.21 €  en 2015/2016) :
DEPENSES
  2018 2019
Affiliations et licences 0.00
Fonctionnement 57.76
Déplacements 0,00
Achats de matériel 119.05
Activités culturelles et festivités 0.00
Autres 0.00
TOTAL (I) 171.81
RECETTES
  2018 2019
Cotisations 5224.50
Subventions 0,00
USEP : Aides aux Transports 0,00
Dons & Sponsors 0,00
Autres 0,00
TOTAL (II) 5224.50

   
Depuis la rentrée de septembre 2018, voici les dépenses et recettes enregistrées :
Dépenses (achats de matériel pédagogique, abonnements...) :     171.81€ 
Affiliation USEP :  2042,00 € (non débité à ce jour)
Dons des familles pour le 1er trimestre et/ou l’année :  5224.50 € (5129.00 € l’an dernier, 4592.51 € en 2016/2017).

L’école remercie les familles pour ces dons. Ces versements permettent d’attribuer la somme de 13 € par élève en ce début d’année (12 € l’an dernier).

Rappel : l’argent de la coopérative est utilisé pour régler les spectacles, les sorties scolaires et les achats divers pour les projets pédagogiques des classes.

De plus, chaque année, la Municipalité attribue des bus en année civile (pour l’année civile 2018 : 5 sorties journées et 4 sorties à la ½ journée). Pour notre établissement, il reste 2 sorties A qui doivent être utilisées avant fin décembre 2018. Pour 2019, l’information concernant le budget bus n’est pas encore connue.

Budget municipal accordé à l’école pour 2018/2019 dont 75% sont dépensés à la rentrée et 25% en Janvier 2019.
Fonctionnement : 39.52 € par élève
Crédit BCD : 4.57 € par élève.
Crédit documentation 310.23 € (Histoire, Arts visuels, etc.)
Crédit investissement 235,00 € par classe (avec possibilité de report partiel sur le crédit fonctionnement).
Plan-livres : 22.87 € par élève attribué sur un niveau de classe par an, budget alloué à l’achat des manuels scolaires (renouvellement des manuels tous les 5 ans). Cette année, ce sont les CM1 qui ont bénéficié de ce Plan-livres.
Remerciements à la Municipalité pour la distribution de dictionnaires à tous les CM2 de l’école et de la commune.
Un crédit supplémentaire exceptionnel (65.00 € par classe) a été alloué cette année, pour commander des livres avec pour objectif de développer la lecture. La directrice remercie la Municipalité pour ce crédit supplémentaire.
A ce jour, la dotation informatique n’est pas encore connue.

8/ Les travaux dans l’Ecole
Remerciements à la Municipalité pour le changement de toutes les fenêtres de l’école (budget voté de 300 000 €), pour l’équipement de toutes les classes d’un tableau blanc, d’un vidéo projecteur et d’un ordinateur relié à internet.
Des visiophones ont été installés dans l’école (5 à l’intérieur et 1 à l’extérieur), la directrice remercie la Municipalité pour cet investissement qui facilitera l’ouverture de la grille sous Vigipirate avec un contrôle visuel. Il est précisé à chaque visiteur de refermer la grille manuellement lorsque le personnel ouvre.
La directrice rappelle que le chauffage de la salle polyvalente ne fonctionne toujours pas ! La demande d’intervention a déjà été faite l’an dernier et l’année précédente.
Les parents représentant ont également remarqué que la toiture de l’école perd des tuiles au niveau de l’aile « nouvelle ».

9/ Questions à la demande des représentants de parents (FCPE) :

Accès à la cantine : « encore beaucoup de parents qui n'ont  toujours pas de place pour leurs enfants à la cantine : voilà deux ans la municipalité nous a dit qu'un aménagement à la cantine était à l'étude. Qu'en est-il réellement ? »
Réponse écrite de Mme Schinckus : « Suite à une nouvelle organisation et depuis plus de deux ans, de nombreuses places ont pu être proposées aux parents soit environ une soixantaine et ceci en réduisant le temps de déjeuner des enfants. A la date de ce jour, il parait difficile d’aller au-delà sauf à réduire encore le temps de déjeuner mais il ne faut pas oublier que ces enfants ne déjeunent pas sur place, il y a le délai d’acheminement. Si les parents donnent leur accord pour raccourcir encore le temps de déjeuner de leurs enfants, nous reverrons l’organisation. Néanmoins, nous pensons qu’à un moment donné nous ne pouvons pas accepter que les enfants déjeunent sur ‘le pouce’ »

La réponse apportée par la mairie ne convient pas aux parents. Ils enverront un courriel à la mairie pour demander de nouveau l’agrandissement du bâtiment accueillant la cantine.


Déplacement à la cantine scolaire : « Beaucoup de retours de parents qui se plaignent encore de certains encadrants de la cantine scolaire »

Réponse écrite de Mme Schinckus : «Un personnel spécialisé est affecté par la Direction de l’Education à la restauration scolaire depuis Septembre 2018 pour former les encadrants et revoir l’organisation, en plus du fait que la Ville rétribue au quotidien un responsable administratif qui doit être le garant de l’organisation .Cet agent est en poste à la Motte aux Cailles depuis septembre dernier et y restera tant que l’organisation ne sera pas optimale».

La directrice et Mr Fiole précisent que des activités sont dorénavant proposées sur la pause méridienne (dessin,…).

Parking de l’école : « Pourquoi les barrières sont-elles devenues définitives ? Est-ce suite à une demande ? D'autant plus qu'il manque une place de parking pour handicapé, celle existante n'étant plus accessible à cause des barrières »
Réponse de Mme Schinckus : « Les barrières sont devenues définitives car le plan Vigipirate ‘attentats’ ne sera pas levé rapidement et que cela est beaucoup plus agréable sur le plan visuel, en dehors du fait qu’elles ne peuvent plus être retirées pour stationner comme cela se faisait régulièrement et que donc le plan Vigipirate est d’autant plus respecté ».

Question supplémentaire :
Les parents se demandent comment les enfants qui vont emménager sur les nouvelles constructions dans le quartier vers la cité Lebon pourront être accueillis dans cette école ?
D’après les informations orales de la Municipalité, les nouvelles constructions proches de la cité Lebon ne seraient pas sur le secteur de l’école mais sur la commune de la Rochette.

La directrice lève la séance à 20h15

Le prochain conseil d’école aura lieu à 18h00 le lundi 11 mars 2018.


Les secrétaires de séance:        La Présidente :
Mmes Nathalin Cuénin et Alexandra Sarazin-Daviot (enseignantes):                   Mme Penneret Marina



Mme MOTHAY (parent liste FCPE)

QUESTIONS DESTINEES AU CONSEIL D'ECOLE DE CASSAGNE du 18 mars 2019

Nous vous prions de trouver ci-après les questions pour le 2ème conseil d'école du lundi 18 mars 2019.

Le chauffage dans la salle polyvalente a t-il été rétabli ?  

Combien de bus la municipalité attribue-t-elle cette année à l'école ?  

Parking de l'école : Qu'en est il de la place handicapée manquante sur le parking de l'école ? quel délai pour obtenir cette place ?

QUESTIONS DESTINEES AU CONSEIL D'ECOLE GABRIEL LEROY LE 12 MARS 2019

 voici les questions pour le prochain conseil d'école à Gabriel Leroy 

• Pouvez-vous faire coller sur les cahiers de liaison les coordonnées de notre blog (nous vous préparons un papier à cet effet) ? Certains parents ne regardent pas les panneaux qui sont parfois illisible à cause du temps => prévoir un flyer à communiquer le soir même.
• Demande d'ouverture de l'école à 7h45 et de fermeture à 18h30.
• Les parents souhaitent une meilleure communication de l'école. Laisser le journal le Perroquet disponible plus longtemps, distribuer une information sur un événement une semaine à l'avance (cf carnaval) pour se retourner, mieux informer lors de grève.
• Les parents veulent connaitre la progression de leurS enfants. Beaucoup de parents n'ont pas encore eu d'information à cette période de l'année. Comment procéder ? rdv à demander à l'enseignant, cahier donné aux parents ...
• ATSEM : nombre, fonction... y a t il une référente Atsem ? 
• Quels sont les enseignants qui donnent une collation aux élèves ? Certains élèves se lèvent tôt et ne mangent pas avant 12h45.
• Quand arriveront les lits en hauteur (cf  école Henri Dunant) pour les dortoirs demandés lors du dernier CE ? Quelques enfants dorment dans les classes.
• Nous constatons qu'a part les PS qui bénéficient de serviette humide les autres enfants ne se lavent pas les mains avant de partir à la cantine cela peut-il être mis en place.  

Pour la mairie : nous ferons un retour de la visite de la cantine du 15/02/19.

• Redemander de raboter la barrière pour l'entrée dans le bus. 
• Redemander un nouveau portail plus haut pour l'entrée dans la cours des PS.
• reboucher les trous dans les cours de récréation.
• Il n'y a plus de place handicapé sur le parking de l'école.
• On demande une solution pour un départ des bus à la cantine plus tôt. On propose un arrêt de bus de l'autre côté de l'école rue de la Rochette pour un départ à 12h. Les enfants n’emprunteront donc pas la même sortie que ceux qui mangent chez eux et il n'y a pas de risque de perdre des enfants en changeant de lieu.

CR 2ème Conseil d'école CASSAGNE 2010/2011

ECOLE D'APPLICATION CASSAGNE

Place Chapu 77000 MELUN Procès-verbal du Conseil d'École du mardi 22 mars 2011

__________________________________________________________________________________________________

Présents.:

Les enseignants : Mmes Termini (CPb), Gourgues (CP/CE1), Van Dravik (CE1a), Marchand (CE1b), Bailliet (CE2a), Lamotte (CE2b), Lacroix (CM1a), Hainez (CM2a), Canlet (CM2b), Mr Fiole (CPc), Mr Hernandez (CM1b), Mme Foucault (RASED), Mme Penneret (Directrice).

DDEN: Mr Wylleman

Les parents élus FCPE : Mmes Monville De Cecco, Mothay, Michaud et Lagarde.

Les parents élus PEEP : Mmes Pasquier, Hartmann et Pavy.

Mme Constant (Elue à la Direction de l’Education)

Mme Ravier (Conseillère Municipale)

Excusés:

Mme Lasfargues (IEN), Mme Boudard (enseignante au CM1 le vendredi), Melle Benassis (enseignante le vendredi au CE2a). Mme Viguier (PEEP), Mme Paté (FCPE).

Mme Gal (FCPE) m’a fait part de sa démission de représentante de parents d’élèves en date du 14 mars, courrier reçu le 22 mars. Mme Lagarde suppléante devient donc titulaire.

La séance s’est ouverte à 18h10 sur la lecture de l’ordre du jour et la désignation d’un secrétaire de séance (Mme Pasquier de la PEEP).

ORDRE DU JOUR

1) Carte scolaire et modalités d’inscription pour 2011/2012

2) Résultats des évaluations CM2

3) Projet d’Ecole (2010/2013)

4) Projets de sorties scolaires (bus attribués par la Municipalité)

5) Association sportive et culturelle (ASC) : cotisations des familles

6) « Portes ouvertes » de fin d’année

7) Langues Vivantes (enseignement de l’Allemand)

8) Le programme « EPODE » : l’opération « un fruit à la récré »

9) Les services périscolaires (restauration scolaire (DSP) et centres de Loisirs)

10) Questions diverses à la demande des représentants de parents FCPE : la sécurité dans la cour de récréation, l’accès aux toilettes, la composition des classes et la pollution dans les salles de classe.

1/ Carte scolaire et modalités d’inscription pour 2011/2012

1. Effectifs à ce jour : 275 élèves (une dizaine de radiation depuis début Janvier 2011)

CP : 59 (ou 56)

CE1 : 68 (ou 71)

CE2 : 56

CM1 : 46

CM2 : 46

Une ouverture définitive a été proposée par l’Inspection Académique. Le nombre d’élèves doit atteindre 305 au minimum pour que l’ouverture soit maintenue en Septembre.

À la rentrée prochaine 46 CM2 partent et 62 GS (futur CP) sont annoncés. A ce jour, la Mairie a inscrit 40 élèves dont 39 CP. Certaines familles n’auraient pas fait le nécessaire pour l’inscription en CP de leur enfant. Il reste donc encore une quarantaine de places à pourvoir (dont 23 CP qui sont actuellement en GS à Gabriel Leroy).

La directrice interroge la mairie quant à l’utilisation de la dernière salle disponible comme salle de classe. La salle de réunion va donc disparaître. Mme Penneret demande à la mairie si une réorganisation du préau pourrait être envisagée? Installation de cloison?

Mme Constant se montre favorable à un aménagement possible du préau, il suffit de lui indiquer un plan avec des mesures précises afin que les services techniques puissent intervenir.

2. Inscriptions :

• Pour les futurs CP, les inscriptions se font selon les mêmes modalités depuis quelques

années, à savoir :

La municipalité a envoyé par courrier, d’après les listes de GS fournies par les directrices de maternelle de Melun, un formulaire à compléter avec les documents à fournir. Les parents doivent déposer le dossier soit dans l’urne à l’école maternelle soit dans la boîte aux lettres de la mairie (bâtiment de la Direction de l’Education, Passage Lebarbier).

Au niveau de l’école, les admissions se feront à partir de 28 avril 2011, après les vacances de Printemps (un planning des dates est affiché à l’école Maternelle, les parents sont invités à s’inscrire).

• Les inscriptions en 6^ème : Les dossiers d’entrée en 6^ème (pochette kraft), que les parents doivent

compléter, ont été distribués aux élèves de CM2. Les parents devront ensuite faire les démarches auprès du collège auquel ils sont rattachés. Une réunion de parents / principal du collège J.Amyot sera certainement programmé au 3^ème trimestre. Les dossiers de dérogation devaient être rendus avant le 21 Mars 2011.

La commission d’harmonisation pour l’entrée en 6^ème aura lieu le Vendredi 6 Mai après-midi, Mme Hainez et Melle Canlet assistant à cette réunion, par conséquent les CM2 n’auront pas classe cette demi-journée. Les élèves visiteront le collège J. Amyot en mai ou juin.

2/ Résultats des évaluations CM2

Résultats des évaluations CM2 au sein de l’école (45 élèves pris en compte dans les résultats)

Français

Taux de réussite	Moins de 33 %	de 33 % à 50 %	de 50 % à 66 %	66 % et plus
Nombre d’élèves	5	9	15	16
Pourcentage d’élèves	11 %	23 %	31 %	35 %

Mathématiques

Taux de réussite	Moins de 33 %	de 33 % à 50 %	de 50 % à 66 %	66 % et plus
Nombre d’élèves	6	12	11	17
Pourcentage d’élèves	13 %	26 %	24 %	37 %

Il est à noter que les pourcentages ne sont pas représentatifs du niveau réel de l’école. En effet, 3 élèves en très grande difficulté et qui seront orientés en fin d’année scolaire en EGPA sont intégrés dans ces résultats.

Il est à noter que l’Education Nationale a pris en compte les remarques qui ont été faites par rapport au contenu et à la notation (pas de calcul d’aires cette année, la notation a été revue en Mathématiques). Le département note donc une augmentation de 8 % par rapport à 2010.

La PEEP s’interroge sur la période à laquelle sont passées les évaluations, Mme Pasquier précise qu’un courrier a été fait et envoyé à Monsieur le Ministre de l’Education Nationale et à Monsieur l’Inspecteur d’académie afin de revoir les dates de ces évaluations.

3/ Projet d’école (2010/2011)

Le projet d’école, validé par madame l’Inspectrice comporte deux orientations:

• La Compréhension dans tous ses états

Mathématiques

Améliorer les compétences des élèves dans la résolution de situations mathématiques relevant des 4 domaines

Maîtrise de la langue

Développer les stratégies de lecture pour accéder à la compréhension de tous les types de textes (par la mise en œuvre de projets)

• La vie sociale et civique de l’écolier pour devenir citoyen de demain

Vie scolaire et citoyenne

Développer le sens des responsabilités des élèves vis-à-vis des lieux où ils travaillent et le respect des règles du « vivre ensemble » au sein de l’école, et par extension dans sa commune, en France et dans le monde.

La FCPE ayant fait savoir avant le conseil d’école qu’elle souhaitait des explications à propos du projet pédagogique des préfets dont elle entendait demander le retrait s’il restait en l’état, Melle Canlet et Mme Baillet expliquent ce projet aux parents.

Melle Canlet précise que ce projet a été mis en place à la demande des élèves de l’école qui eux-mêmes ont constaté des incivilités qu’ils supportaient de moins en moins. Un travail d’équipe a été mené par les élèves et les enseignants et ce sont les élèves eux-mêmes qui ont validé ce projet avec leurs propres termes.

De plus, il est rappelé à la FCPE que cette expérience se met en place progressivement sur la base du volontariat et que seuls les élèves de cycle 3 (CE2, CM1 et CM2) pour le moment sont concernés. La FCPE fait remarquer que sur le papier distribué aux élèves il est écrit : « Il faut donc désigner 6 préfets par semaine pour le cycle 3 et 6 pour le cycle 2 ». Mme Bailliet précise que ce projet répond aux attentes du projet académique et s’inscrit tout à fait dans les programmes de l’Education Nationale.

La FCPE note qu’entre la présentation du projet par les enseignantes à l’oral et le papier distribué, la différence est importante et propose que le projet soit réécrit.

Mme Pasquier approuve le projet dont elle pense qu’il correspond à la juste manière de faire avec des enfants.

Mme Penneret reconnaît que le mot a été diffusé trop rapidement aux familles de cycle 3 dans les cahiers de correspondance, il s’agissait d’un document interne à l’école qui devait servir de « support » pour le démarrage de l’expérience. Elle rappelle qu’il est évident que l’enseignant est toujours présent à tous les niveaux de ce projet. La FCPE remarque que l’enseignant n’apparaît nulle part dans le papier communiqué aux parents. La directrice clôt le débat en rappelant qu’il a été validé par Mme l’Inspectrice.

4/ Projet de sorties scolaires (bus attribués par la Municipalité)

Pour l’année civile 2011, l’école a 4 sorties B (à la demi-journée) et 2 sorties A (à la journée).

Les 2 CM1 de l’école utiliseront avant la fin de l’année scolaire une sortie A pour se rendre au Château de la Bussière.

Une sortie B sera utilisée par les 2 CE2 pour se rendre à Bois-le-Roi.

Le CM2A souhaite effectuer une sortie à Fontainebleau.

Afin de garder des bus pour toutes les classes, les CE2 se rendront à Nemours au muséee de la Préhistoire les 5 et 7 avril en prenant le Seine et Marne express.

Certaines classes se rendront à pied à des spectacles divers.

Les bus des rencontres sportives de fin d’année sont alloués par l’USEP, association à laquelle nous sommes affiliés.

Les bus pour les rencontres Musicales de Vaux le Pénil sont alloués par la mairie (budget supplémentaire).

5/ Association sportive et culturelle (ASC) : cotisations des familles

En caisse actuellement : 5791.66 €.

Dons des familles pour le 2ième trimestre 1389,00 €. La directrice remercie les familles pour ces dons.

Subvention du Conseil général versée en février 2011 et d’un montant de 292.72 €..

6/ « Portes ouvertes » de fin d’année

A ce jour, l’organisation des Portes Ouvertes n’est pas finalisée.

Elle serait prévue le samedi 25 juin, le matériel demandé auprès de la Municipalité n’a pas été accordé. L’équipe enseignante réfléchit à une éventuelle réorganisation.

7/ Langues Vivantes (enseignement de l’Allemand)

Depuis la reprise des vacances d’hiver, l’enseignement de l’Allemand est assurée par Mme Fiard, professeur agrégée au collège Chopin de Melun. Seules les classes de CM2 et CM1 ont cours d’Allemand, pour cette fin d’année, les CE2 n’auront pas Allemand.

8/ Le programme “EPODE” : l’opération « un fruit à la récré »

Durant une période de 6 semaines (des vacances d’hiver aux vacances de Printemps), tous les élèves de l’école se voient proposer un fruit de saison tous les lundis matins (si possible selon la livraison des fruits). Mme Mothay demande d’où proviennent les fruits. Mme Constant répond qu’ils sont offerts par l’ARUM, laquelle travaille avec un récoltant de Cesson. Ce sont essentiellement des fruits de saison.

Une diététicienne intervient actuellement dans les classes.

9/ Les services périscolaires (restauration scolaire (DSP) et centres de Loisirs)

Mme Constant, présente au Conseil répond aux questions des représentants de parents.

Mme Monville De Cecco (FCPE) interroge Mme Constant sur l’organisation du centre de loisirs dans le cas où ce dernier est annulé (intempéries…). La FCPE demande qu’en cas d’annulation, si tous les parents n’ont pas été joints directement, un(e) animateur/animatrice soit présent(e) à la sortie de l’école pour s’assurer que tous les enfants ont bien été pris en charge. Mme Constant prend note et transmettra à l’élu concerné. La FCPE demande que les familles aient la possibilité d’inscrire leurs enfants aux centres de loisirs pour 2, 3 ou 4 jours par semaine sans avoir à payer tous les jours de la semaine. La municipalité se déclare ouverte à cette possibilité et étudiera les conditions de sa mise en œuvre.

Les fédérations de parents rappellent à Mme Constant qu’ils sont contre la DSP mais demandent, dans le cas de sa mise en place, une surveillance accrue quant aux produits utilisés. Mme Constant fait savoir qu’il y aura des visites impromptues de la part de la Municipalité chez le fournisseur de services. De plus, Mme Constant souligne que la municipalité étudie, à la demande des parents FCPE élus, la possibilité que les parents d’élèves soient admis à participer à la commission consultative sur les services publics.

Mme Monville De Cecco soulève le problème de l’encadrement des enfants à la cantine suite à un incident survenu ce trimestre. Mr Fiole, responsable cantine de la Motte aux Cailles informe Mme Monville De Cecco que les surveillants concernés ont été rappelés à l’ordre par Mme Schinkus quant à l’attitude qu’ils doivent avoir avec les enfants. Mme Constant s’engage à réunir tous les surveillants sur une demi-journée afin de leur rappeler leurs droits et devoirs de bonne conduite envers les enfants. Mr Fiole rappelle qu’il y a 13 surveillants et que ce nombre est plus élevé dans cette école que dans les autres écoles melunaises.

10/ Questions diverses à la demande des représentants de parents FCPE : la sécurité dans la cour de récréation, l’accès aux toilettes, la composition des classes et la pollution dans les salles de classe.

Mme Mothay (FCPE) demande si toutes les classes sont en récréation en même temps, les enseignants répondent qu’il a été mis en place deux services : les enfants de cycle 3 (CE2, CM1 et CM2) dans un premier temps puis le cycle 2 (CP et CE1) dans un second temps. Le seul moment où tous les élèves de l’école sont ensemble, sont aux heures d’arrivées : 8h20-8h30 et 13h20-13h30.

Mme Monville De Cecco interroge Mr Fiole sur la possibilité pour les enfants demi-pensionnaires d’aller aux toilettes quand ils sont à la cantine et sur le fait de savoir s’ils se lavent les mains à leur arrivée à la cantine. Mr Fiole répond que tous les enfants sont sollicités pour aller avant le départ à la cantine aux toilettes et que dans le cas où un enfant ne souhaitait pas y aller, il pouvait s’y rendre une fois sur place mais que pour des raisons de sécurité, il était évident que tous les enfants ne devaient pas se lever en flux continu une fois dans le réfectoire. Mr Fiol reconnaît que les enfants ne se lavent pas les mains à leur arrivée à la cantine et que les installations sanitaires, au restaurant scolaire, sont insuffisantes. Les enfants se lavent les mains avant de partir à la cantine.

Mme Lagarde demande à Mme Constant le rapport d’analyse de l’air respiré dans les classes, ce à quoi Mme Constant rappelle que les résultats ne lui sont pas encore parvenus et qu’à ce titre ( ?) il est souligné par l’élu que des mesures sont prises plusieurs fois dans l’année, et s’engage à transmettre aux parents d’élèves élus les résultats.

Les parents PEEP tiennent à remercier toute l’équipe pédagogique et réitère toute leur confiance auprès de cette dernière pour tout le travail effectué avec les enfants. Nous demandons que cette phrase qui n’a, à notre connaissance, jamais été prononcée soit retirée.

Rappel, le prochain conseil d’école aura lieu à 18 H le mardi 14 juin 2011.

Mme la directrice lève la séance à 20h30.

Les parents FCPE